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访英手记之三“我可都是为你好啊！” 2019-11-15
访英手记之三：“我可都是为你好啊！”唐智彬不知道除了中国家长，世界上还有没有其他文化的家长会在孩子“不听话”的时候，歇斯底里地朝孩子喊：“你怎么就不能明白我？我都是为了你好啊！”豆瓣上曾经有一个群组，名称就是“父母皆祸害”，年轻人或者不...[详细]
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访英手记之二：学校到底为孩子提供什么 2019-11-15
访英手记之二：学校到底为孩子提供什么唐智彬因为对苏格兰的教育体系和职业教育与培训系统暂时还没有细致、深入的理解，再者苏格兰职业教育在我国的研究界似乎没有多少存在感，所以我最近尚无计划介绍苏格兰职业教育。但是，由于小儿跟着我一同来英国，并...[详细]
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访英手记之一：重视外语学习是研究的一项基本训练 2019-10-25
访英手记之一 重视外语学习是研究的一项基本训练 唐智彬 经过十二个小时的长途飞行到了阿姆斯特丹，停留了六个小时，一架不到一百人的小飞机载着我们飘飘摇摇地晃过斯卡格拉克海峡，终于落在了苏格兰格拉斯哥国际机场。到啦！眼里都是肤色各异的人，...[详细]
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德国职业教育系列之四 德国职业学校的教师是怎样“炼成”的 2019-10-25
德国职业教育系列之四 德国职业学校的教师是怎样“炼成”的 唐林伟 德国职业教育质量高与其职业教育师资培养的高标准、严要求是密不可分的。在德国，职业学校教师基本上可以分为三类：普通文化课教师、专业课教师和部分实训课教师。一般而...[详细]
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德国职业教育系列之三 德国的跨企业培训中心 2019-10-14
德国职业教育系列之三 德国的跨企业培训中心 唐林伟在德国，很多中小型企业是没有单独完成职业培训的能力和资质的。一些企业可能由于工作的职业领域过窄、员工人数较少、设备设施落后、培训师数量不足以及培训场地达不到要...[详细]
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德国职业教育系列之二 德国一所职业学校的基本情况 2019-09-23
德国职业教育系列之二德国一所职业学校的基本情况唐林伟当地时间2019年9月10日下午1点，我们到德累斯顿技术类职业学校中心参观。Herr Clemens校长接待了我们一行18人，Clemens本人已担任校长30余年，将于本月退休。 Clemens校长首先为我们介绍了学校的办学...[详细]
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德国职业教育系列之一 德国的“双元制”职业教育及开展职业教育的学校类型 2019-09-23
德国职业教育系列之一德国的“双元制”职业教育及开展职业教育的学校类型唐林伟提到德国职业教育许多人就会讲起“双元制”，但事实上，“双元制”并不是德国职业教育的全部：据统计，2017年，全德国接受“双元制”职业教育的学生数为490,267人，而接受所谓...[详细]
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推动产教融合 合作培养卓越职教师资 （在大汉集团2019年产教融合校长高峰论坛的演... 2019-09-23
推动产教融合 合作培养卓越职教师资 （在大汉集团2019年产教融合校长高峰论坛的演讲）尊敬的傅董事长，各位领导、各位同行：非常感谢举办方的邀请。我代表湖南师范大学工程与设计学院（职业技术学院），带着增进了解、寻求校企合作、共同推动职业教育发展...[详细]
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